作者：赵小明 编辑：杨丽雲 杨婷婷
小明语录
孩子们首先要搞清楚这个世界的每一件事物是什么，才会想去主动探究为什么。然后就会去寻找到意义感
关键词：虚拟职业、虚拟劳动、虚拟疾病、虚拟医生、虚拟大学
接着上文，我们接着讲，互联网第二个阶段的逻辑是什么呢？
那就是现在各个互联网大公司他们想做的虚拟地球、虚拟宇宙、元宇宙等，他们的底层逻辑就是一条，就是要人，就是要通过建立一个虚拟的空间去占有另一种更重要的生产资料，那就是人。
所以互联网进化到这个时代之后，互联网的底层逻辑和过去人类的底层逻辑不一样了，这个阶段人们并不急于赚钱存钱，人们要做的最有价值的事情就是存人。
由于资本对金钱的渴望太强烈了，所以这一代孩子面临的世界更复杂。
一方面是巨大的新的财富机会，另一方面是旧的富裕阶层中产阶级即将被颠覆，再一方面是孩子们未来就业的环境和现在有绝对的不同。
这些人想要做元宇宙的本质，其实是想成立一个新的“国家”，然后获得金融权。
更多的人会通过虚拟劳动赚取虚拟地球上的虚拟货币，作为自己的新财富的标志。紧接着虚拟货币和真实货币就开始在线下发生兑换。
到了那一步，国家的权力就大大地消弱了。
接下来真实地球上的东西都会加上虚拟两个字，被搬迁到虚拟地球上。很快就有人在元宇宙里成立虚拟大学。
这就意味着会有人真的拿到第1张虚拟大学的文凭。
而且虚拟大学会用两种方式建立，一种就是现实大学搬迁到元宇宙上去，首先国外的名牌大学会率先入驻，向全世界的学生开设虚拟大学，全世界的人都可以报名。
你可以是任何一种虚拟的外表，如虚拟的性别、虚拟的年龄，在虚拟的大学上课。
所以当虚拟世界正式开始之后，它会造成两种极端反应。
第一种就是更多的人几乎24小时完全陷入虚拟世界中，而在现实生活里，也许他的肉身就住在一个破烂的公寓里。
第二种就是抵制成为虚拟人的另外一些人，他们住在真实的土地上，拥有真实的自然环境。
现在地球上发生的一切就像是在逼着人类进入虚拟世界，一方面后疫情时代疫情传播限制人类的自然生活，另一方面全球经济备受打击，而虚拟地球就会变成启动和引爆地球经济的另外一个可能。
由于虚拟地球导致经济模型改变，所以真实的生产劳动就会有部分变为虚拟劳动。
虚拟劳动并不是在网上工作就叫做虚拟劳动，必须能够产生虚拟价值才叫虚拟劳动。
虚拟劳动，换回来的是虚拟货币。
所以虚拟大学也不是大家理解的网上上课。
因为在虚拟地球上产生的一切时间和劳动，都要用另外一种方式来计算报酬。
下文我们继续分析，虚拟地球搭建好之后，谁会入驻？
小明语录
有极小部分的父母们觉醒了，但还有绝大部分家长仍然以为高学历是他孩子的出路。这不仅不会培养出孩子们的聪明才智，还会让他的情商智商变得更低。
没有了学习的欲望，再高的文凭，出来也是个废品。最后只会逃避到手机游戏的世界里藏起来，再也不出来了。
