转自：君合法律评论
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目录
一、买卖合同
二、借款合同
三、技术合同
四、保证合同
五、结语
合同是学校与社会各行各业进行外部合作最主要的形式之一，贯穿了各级各类学校运营管理的方方面面。因此，本期《民法典与学校》系列专题研究，我们将聚焦于《民法典》合同编中与学校相关的重点变化条款，来谈谈它们对于学校日常运营管理的影响，以及我们对于学校的相关建议。
一
买卖合同
1. 相关的法规变化
序号
变化内容
《民法典》
《合同法》
1
明确了出卖人按照约定交付标的物后，标的物的风险由买受人承担。
第六百零七条
出卖人按照约定将标的物运送至买受人指定地点并交付给承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。
当事人没有约定交付地点或者约定不明确，依据本法第六百零三条第二款第一项的规定标的物需要运输的，出卖人将标的物交付给第一承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。
第一百四十五条
当事人没有约定交付地点或者约定不明确，依照本法第一百四十一条第二款第一项的规定标的物需要运输的，出卖人将标的物交付给第一承运人后，标的物毁损、灭失的风险由买受人承担。
2
新增出卖人的回收义务
第六百二十五条
依照法律、行政法规的规定或者按照当事人的约定，标的物在有效使用年限届满后应予回收的，出卖人负有自行或者委托第三人对标的物予以回收的义务。
/
3
明确了买受人支付方式的确定方式
第六百二十六条
买受人应当按照约定的数额和支付方式支付价款。对价款的数额和支付方式没有约定或者约定不明确的，适用本法第五百一十条、第五百一十一条第二项和第五项的规定。
第一百五十九条
买受人应当按照约定的数额支付价款。对价款没有约定或者约定不明确的，适用本法第六十一条、第六十二条第二项的规定。
4
明确了试用期内标的物的风险由出卖人承担
第六百四十条
标的物在试用期内毁损、灭失的风险由出卖人承担。
/
2. 对学校的影响
买卖合同是学校日常运营管理中最常见的合同类型之一。在合同法律关系中，学校一般是买受人的角色。《民法典》关于买卖合同的实质性变化条款对于学校在协商、签署以及履行合同都有很大的影响，故而结合我们为学校提供法律服务的实践经验，建议学校提前做好如下应对：
（1）学校应当建立货物采购验收制度。《民法典》第607条明确了出卖人按照约定交付标的物后，标的物的风险由买受人承担。因此，我们建议，学校应当在日常采购合同中与出卖人明确约定货物验收交付的条款，具体可包括货物交付地点、交付要求、验收期限、验收流程、验收单签发及验收后的货物瑕疵处理方式等内容，以此明晰买卖双方的风险及责任界限，避免不必要的法律纠纷。这点在现有学校的买卖合同中常常被忽视或弱化。
（2）学校应当明确合同的结算方式。《民法典》第626条明确了买受人支付方式的确定方式。学校作为买受人，结算货款一般是其最主要的合同义务。因此，我们建议，学校应当在采购合同中明确约定合同价款、其他费用和税费的安排、支付方式、支付期限等内容，避免不必要的违约责任。需要特别注意的是，公办学校的请款流程和周期一般较民办学校来得长，因此公办学校在合同中还应当额外关注价款支付时间和流程的可行性。
（3）学校可以就特定货物与出卖人协商采用试用买卖交易方式。《民法典》第640条明确了试用期内标的物的风险由出卖人承担。在日常采购活动中，学校可以就特定产品功能或特性不明显，或功能需求较为独特的产品（如部分教具、电教设备等），与出卖人约定采用试用买卖的交易方式。
（4）学校可以约定特定货物的回收方式。《民法典》第625条新增规定了在依照法律、行政法规的规定或者按照当事人的约定情况下，出卖人负有回收标的物义务。在学校的日常运营过程中，可能会涉及到一些回收易产生污染或技术难度大的货物，比如中学或高等学校的生物/化学实验材料和设备等。因此，就这类货物，学校可以视情况，与出卖人协商关于货物的回收方式，以避免自行回收造成的危险事故、环境污染事故或资源浪费。
（5）学校可以建立合同分类管理机制。根据我们的项目经验，学校日常运营所发生的买卖合同有较为明显的类别特征。因此，我们建议，学校可以就日常买卖合同建立分类管理机制，对特定类别买卖合同的关键条款进行归纳和总结，确保合同协商或审批时相关重点条款已明确约定，从而减少自身的合同法律风险。
二
借款合同
1. 相关的法规变化
序号
变化内容
《民法典》
《合同法》
1
明确了非自然人之间的借款合同为法定要式合同
第六百六十八条
借款合同应当采用书面形式，但是自然人之间借款另有约定的除外。
借款合同的内容一般包括借款种类、币种、用途、数额、利率、期限和还款方式等条款。
第一百九十七条
借款合同采用书面形式，但自然人之间借款另有约定的除外。
借款合同的内容包括借款种类、币种、用途、数额、利率、期限和还款方式等条款。
2
明确禁止高利放贷
第六百八十条
禁止高利放贷，借款的利率不得违反国家有关规定。
借款合同对支付利息没有约定的，视为没有利息。
借款合同对支付利息约定不明确，当事人不能达成补充协议的，按照当地或者当事人的交易方式、交易习惯、市场利率等因素确定利息；自然人之间借款的，视为没有利息。
《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》第二十五条
借贷双方没有约定利息，出借人主张支付借期内利息的，人民法院不予支持。
自然人之间借贷对利息约定不明，出借人主张支付利息的，人民法院不予支持。除自然人之间借贷的外，借贷双方对借贷利息约定不明，出借人主张利息的，人民法院应当结合民间借贷合同的内容，并根据当地或者当事人的交易方式、交易习惯、市场利率等因素确定利息
2. 对学校的影响
在实践中，因为日常运营的资金需求、购买教学仪器设施设备、对教学楼、宿舍进行扩建或维修等种种原因，民办学校融资需求很大，但是受国家法律法规对教学设施担保的限制的影响，民办学校大多只能向其举办者或其他主体进行民间融资。《民法典》对于借款合同的规定有一些变化，结合我们为学校提供法律服务的实践经验，建议学校提前做好如下应对：
（1）对外借款需要按法律规定签署书面合同。《民法典》第668条已经明确了非自然人之间的借款合同为法定要式合同，因此学校作为独立法人，应当与借款人签订书面合同，并与借款人就币种、数额、利率、期限等合同关键内容作出明确约定，不得再以口头、白条、挂账等方式对外借款；
（2）学校与借款人之间的利率应符合国家的相关规定。实践中，许多民办学校的借款为关联交易，且约定了较高的利率，造成学校负债率高企。参照《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（送审稿）》第四十五条的规定，我们建议，民办学校关联借款应当遵循公开、公平、公允的原则，并及时建立利益关联方交易的信息披露制度，涉及重大数额、较高利率或长期、反复执行的借款应当要具有必要性、合法性及合规性。
三
技术合同
1. 相关的法规变化
序号
变化内容
《民法典》
《合同法》
1
对技术合同的一般性条款进行精简化调整
第八百四十五条第一款
技术合同的内容一般包括项目的名称，标的的内容、范围和要求，履行的计划、地点和方式，技术信息和资料的保密，技术成果的归属和收益的分配办法，验收标准和方法，名词和术语的解释等条款。
第三百二十四条第一款
技术合同的内容由当事人约定，一般包括以下条款：（一）项目名称；（二）标的的内容、范围和要求；（三）履行的计划、进度、期限、地点、地域和方式；（四）技术情报和资料的保密；（五）风险责任的承担；（六）技术成果的归属和收益的分成办法；（七）验收标准和方法；（八）价款、报酬或者使用费及其支付方式；（九）违约金或者损失赔偿的计算方法；（十）解决争议的方法；（十一）名词和术语的解释。
2
不再对职务技术成果的个人奖励和报酬作出强行规定
第八百四十七条
职务技术成果的使用权、转让权属于法人或者非法人组织的，法人或者非法人组织可以就该项职务技术成果订立技术合同。法人或者非法人组织订立技术合同转让职务技术成果时，职务技术成果的完成人享有以同等条件优先受让的权利。
职务技术成果是执行法人或者非法人组织的工作任务，或者主要是利用法人或者非法人组织的物质技术条件所完成的技术成果。
第三百二十六条
职务技术成果的使用权、转让权属于法人或者其他组织的，法人或者其他组织可以就该项职务技术成果订立技术合同。法人或者其他组织应当从使用和转让该项职务技术成果所取得的收益中提取一定比例，对完成该项职务技术成果的个人给予奖励或者报酬。法人或者其他组织订立技术合同转让职务技术成果时，职务技术成果的完成人享有以同等条件优先受让的权利。
职务技术成果是执行法人或者其他组织的工作任务，或者主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件所完成的技术成果。
3
对技术许可合同以及技术转让合同作出区分与细化
第八百六十二条
技术转让合同是合法拥有技术的权利人，将现有特定的专利、专利申请、技术秘密的相关权利让与他人所订立的合同。
技术许可合同是合法拥有技术的权利人，将现有特定的专利、技术秘密的相关权利许可他人实施、使用所订立的合同。
技术转让合同和技术许可合同中关于提供实施技术的专用设备、原材料或者提供有关的技术咨询、技术服务的约定，属于合同的组成部分。
第三百四十二条
技术转让合同包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可合同。
技术转让合同应当采用书面形式。
第八百六十三条
技术转让合同包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让等合同。
技术许可合同包括专利实施许可、技术秘密使用许可等合同。
技术转让合同和技术许可合同应当采用书面形式。
2. 对学校的影响
技术合同对于高等院校而言至关重要，是高校与校外企事业单位进行技术转让、许可、开发、服务、咨询等一系列合作活动的基础协议类型。基于此，结合我们以往为高校提供法律服务的经验，建议学校提前做好如下应对：
（1）根据细化后的技术合同规定确定应适用的合同类型。《民法典》中的技术合同类型较《合同法》而言更加细化，并针对技术许可合同和技术转让合同作出区分，即技术合同类型主要包括技术开发合同（包括委托开发合同和合作开发合同）、技术转让合同（包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让等）、技术许可合同（专利实施许可、技术秘密使用许可等）、技术咨询合同以及技术服务合同。针对不同类型的技术合同，《民法典》均规定了其具体定义，并确定了合同主体不同的权利与义务。因此，高校在与校外企业、事业单位等签署技术合同时，应当首先明确拟合作事项所适用的合同类型，明确双方的法定权利与义务，避免因合同类型判断错误导致后续双方因权利义务约定不清或未约定而发生纠纷。
（2）技术合同所约定的内容不仅仅要包含一般合同的通用条款，还应当重点包括技术合同的独有内容。《民法典》第八百四十五条第一款所规定的“项目的名称，标的的内容、范围和要求，履行的计划、地点和方式，技术信息和资料的保密，技术成果的归属和收益的分配办法，验收标准和方法，名词和术语的解释”等。此外，技术合同不同内容之间亦有轻重之分。根据我们以往的项目经验，技术成果的归属和收益分配方法和技术成果的验收标准和方法是技术合同实践中容易引发纠纷的内容，也是双方在协商过程中最为关心的内容之一。
（3）《民法典》不再对作出职务技术成果的个人奖励和报酬作出规定，并不等同于高校可以不再对作出职务技术成果的个人给予奖励和报酬。我们认为，作出职务技术成果的个人奖励和报酬应当取决于双方约定（一般为劳动合同）、单位相关制度以及其他法律法规的规定。以专利为例，根据我国《专利法》及其《专利法实施细则》的相关规定，职务发明创造的发明人或者设计人可以依据约定或者依法制定的规章制度取得奖励和报酬；未约定的或者无相关规章制度规定的，也应当依据《专利法实施细则》第77条和第78条的相关规定给予发明人或者设计人奖励和报酬。
基于上述，我们认为，为了有效保护高校的知识产权及其他合法权益，高校应当制定科学合理的技术合同管理制度，包括但不限于：
四
保证合同
关于此次《民法典》保证合同相关条款变化对于学校的影响，请参见我们“民法典与学校”系列专题文章之《民法典与学校——学校担保问题再研究》。
五
结 语
综上所述，合同对于学校的重要性不言而喻。各级各类学校的管理人员应当结合学校自身的性质和类别，及时更新合同相关法律法规的知识储备，建立完善的内部合同管理机制，实现学校全流程的合同管理监督，从而达到有效降低法律风险、减少合同履行争议，实现利益最大化的风险管理效果。
